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学校活动
联合教研求进,交流互动提升——澳门人威尼斯与袁家可育小学友好学校联合教研活动
发布单位:澳门人威尼斯    发布人:李瑶瑶    作者:李瑶瑶    日期:2022-10-25     浏览次数:368
为了推动教师成长,提升课堂教学质量,有效推进澳门人威尼斯和袁家可育小学共同进步 ,10月25日上午,澳门人威尼斯教导处主任王伟老师携“张良先名师工作室”全体成员及“青蓝工程“部分教师前往袁家可育小学开展友好学校联合教研活动。

本次活动,澳门人威尼斯的五名年轻教师带来了五堂精彩的教研课。

高兴老师执教二年级《雾在哪里》。本课教学设计贯穿“想象”主题,注重体现两个关注。一是关注语言,感悟积累。本课以问题“雾把什么藏了起来?藏起来后景色发生了什么变化?”统领教学,引导学生在读中感悟思考。同时注重朗读指导,入情入境想象雾的神态、动作、语气,指导读好雾说的话。二是关注语言能力的训练。由扶到放,先请学生说一说“雾把学校或公园藏起来后,景色会发生什么变化?”再请学生思考“雾还会把什么藏起来?藏起来后景色会发生什么变化?”并仿照课文进行说话练习,促进学生语言能力的发展。

彭芳老师执教一年级《认识钟表》。这是学生第一次正式、系统地接触有关时间的知识,主要目的是结合学生的生活经验,让学生会看钟表,学会认读钟面上的整时刻,教育学生要珍惜时间。为了完成以上目标彭老师着重设计了三个环节:课前以《上学歌》导入,不仅符合学生的年龄特点,还唤起了学生的学习兴趣;然后课上重点让孩子们认识整时,以钟表王国引入,贴近学生心理,充满好奇地观察钟面,探索出认识整时的方法,又通过说整时,拨整时,写整时不断加深对整时的认识;最后以快乐闯关游戏:快乐找整时、趣味翻转盘提升对整时的认识。

邹娟老师执教四年级《王戎不取道旁李》。教学过程中,邹老师十分注重方法的指导。朗读课文时,提醒学生要读好文言文的停顿;理解小古文意思时,提醒学生学会借助注释和借助插图;在理解故事的基础上,将王戎的“不动”和其他小伙伴“竞走取之”的行为进行对比,关注王戎的语言“树在道边而多子,此必苦李”,从而得出王戎是一个仔细观察,善于思考的孩子。

“张良先名师工作室”成员梁茹钰老师执教五年级的实践活动课《掷一掷》。梁老师用谜语和连续螺旋式上升的提问充分调动了孩子们的积极性,并让学生对两个骰子的点数和产生兴趣;再以师生示范、小组活动再次探索其中的奥秘,让学生在活动中动手思考,成功从小小的骰子学到了数学知识。

曹小磊老师执教四年级《障碍跑》。通过障碍跑的学习,可以让学生掌握通过各种障碍物的方法,提高学生的野外生存能力和社会适应性。教学中曹老师运用情境导入的方式,调动学生的积极性,模拟穿越山洞,踩着石头过河,穿越树林和跨越巨石,在四种情景的练习中,曹老师积极引导帮助学生克服恐惧心理,掌握正确的技能方法。在多种形式的比赛中增加师生、生生之间的互动和课堂的趣味性!

课后老师们展开了热烈的评课研讨,授课的五位老师对授课思路与教学设计进行了分享,各位听课教师畅所欲言,发表自己的听课感受,针对授课老师好的教学理念和方法给予了高度评价,对一些不同的见解也敞开心扉,说出了自己诚恳的建议,大家交流的氛围融洽,气氛和谐,教研能力在真诚交流中得到了提升。

送课传真知,携手创未来!此次教研活动,为两校教师之间的交流搭建了一个广阔的平台,为全面提高教育教学质量、提升教师专业化水平开辟了新途径。